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《人性枝头上的花朵》内容简介及目录(寻求赞助商或书商“公费”出版发行)

1已有 1233 次阅读  2013-07-29 09:10   标签海韵悠扬 

本书内容简介:《人性枝头上的花朵》是一部感悟“快乐阅读·幸福写作”的文学教育随笔集,是继已出版的有益于青少年阅读的励志美文集《像花蕾一样的等待》的姊妹书。全书80篇,约20万字)分为六辑:《高山仰止》感受大师,赏沈从文人性枝头上的花朵,读乌丙安人生是一本大书;《开卷有益》含英咀华,赞王旭光大爱无言,品罗兰一个诗意的女人;《文友剪影》放歌真情,观张宏杰一道不寻常的风景,感周建新那年初相见;《点亮心灯》取暖文学,高山流水遇知音,怀念那棵君子兰;《教海无涯》师心无悔,播下一粒文学的种子,花蕾终有绽放的时候;《当下最美》心香一瓣,痛并快乐着,朝着幸福走……

腰封(或封皮、封底):一个卓而不俗的女子,坚信以一颗高贵的师心潜心于教学,定能站立成一道特立独行的风景;一个沛然生香的女子,坚信以一颗高贵的师魂沉潜于著述,定会开出一朵真善美的花朵,虔诚地吐出沁人心脾的芬芳,并为生活的给予垂首感恩。

序言:

人性是一棵开花的树

——读杨慧的新著随记

王向峰

目录:

第一辑  高山仰止(感受大师)11篇)

引子:散文是大可随便的,天有大美,地有大美,人间有大美,万物有大美。我们的前人,自有了这样大目光的感慨与率性,遂就有了大散文的意气,于是,万事万物皆进入文法,穷极物理,妙想迁得。或抒情或言志或赋物或达理,大至安邦定国,小至细物感怀,皆是散文的大境界。——贾平凹语

人性枝头上的花朵 /012

太阳升起,唤醒作家梦 /021

触摸灵魂的痛点 /024

人生是一本大书 /030

世上还有这样一种爱 /035

假如我走了…… /039

再看中国人,是否丑陋依然 /045

阎连科《父亲的树》的象征意义 /047

和鱼去散步 /051

什么样的作品才能获“鲁”奖 /058

文心不再流浪 /062

第二辑  开卷有益(含英咀华)12篇)

引子:决定一个人品位和境界的,是他的胸怀和内蕴;而影响一个人胸怀和内涵的,则是他阅读的数量和质量。一个人的阅读史,就是一个人的精神发育史;一个充实而有意义的人生,应该伴随着读书而度过、而发展、而超越的。苏霍姆林斯基说过:我坚定地相信,少年的自我教育是从读一本好书开始的。只有从人类的道德财富中给自己找到榜样的人,只有希望从这些财富中为自己的心灵汲取最宝贵东西的人,才能达到思想和生活的最高境界。

大爱无言 /064

一片爱心任她裁决 /072

最干净的爱情 /079

错爱,也是真爱 /080

把罗丹似的男人钉在历史的耻辱柱上 /084

寻找温暖的源泉 /088

追寻不到,就营造…… /091

春去春又来,又见梨花白 /098

走近你,快乐会传递 /105

小银行,大世界 /109

世界上最亲的那个人 /111

一个诗意的女人 /117

第三辑   文友剪影(放歌真情)(16篇)

引子:一撇一捺,相互支撑、相互依存,才能构成一个“人”字。因靠近文学取暖走到一起来的人,才能称之为文友。文字其后,都有一个真性情的人。钱穆说,凡做学问,当能通到身世,尤贵能再从身世又通到学问。古人谓之“身世”,今人谓之“时代”。凡成一家言者,其学问无不具备时代性,无不能将其身世融入学问中。

一道不寻常的风景 /123

读你,像蓝天里的一篇童话 /128

中了黑人的蛊 /131

那年,初相见 /138

真情在放歌 /142

说声,我爱你 /146

重启历史之门 /148

往事如昨 /158

好好活着 /160

喜乐 /167

独知之契——读汐子 /172

看“疯子”谈文学 /185

风从秦岭来 /188

捧得诗书香满怀 /192

简单,真的美好 /196

靠近文学取暖 /199

第四辑   点亮心灯(取暖文学)(14篇)

引子:每个人的心里都有一盏灯,一盏可以照亮心灵的灯。只是许多人将它禁闭,从而束缚了自己的灵魂。敞开心扉,亲近文学,用智慧点亮这盏心灯,照亮别人的同时,也照亮了自己美丽的心灵。心灯不灭,人性枝头上的花朵绽将放出生命的色彩。

走近迟子建 /205

文章不写半句空 /208

西北寄来紫香槐 /210

靠近你,温暖我 /214

心扉悄然打开 /216

生命,不属于自己 /218

高山流水遇知音 /221

怀念,那棵君子兰 /225

我离爱与美有多远 /228

拿什么奉献给你,雀之巢 /231

美丽被现实撞碎之后 /234

鸟儿在烈火中舞蹈 /242

在文学的亲人身边取暖 /244

爱心,无国界 /245

第五辑   教海无涯(师心无悔)(13篇)

引子:教师是人文之源。人文兴,则学校兴;人文隐,则学校停;人文式微,则学校衰败。秦牧说,不会写作的语文老师,是很难真正理解教材中写作上的微妙之处的,是难以真正教好语文的。肖建民说,社会的迅速发展要求我们教师与时俱进,在教、读、写的结合上下一番苦功,教书长才气,读书增底气,写作添灵气。教育家苏霍姆林斯基说,每一位教师都来写教育日志、写随笔,这些记录是思考和创作的源泉,是无价之宝。

文学即人学 /250

红笔情结 /254

打开学生的心窗 /257

折翼的天使 /262

一个也不放弃 /264

播下一粒文学的种子 /269

花蕾,终有绽放的时候 /274

真实,作文的生命 /280

润泽一颗尘世的心 /285

成就自己的生命 /286

校兴我荣,校衰我辱 /290

以审美的笔触,来写结题报告 /292

唯有教师人格高尚,才能净化学生心灵 /303

第六辑   当下最美(心香一瓣)(14篇)

引子:把写作当成一种乐趣、一种需求、一种享受,就像每天呼吸、吃饭、睡觉一样重要。懂得在写作中寻找快乐,人生肯定是光明美好的。每天勤奋一点点,每天学习一点点,每天锻炼一点点,每天做好事一点点,每天创造一点点,每天进步一点点,每天反思一点点,每天完美一点点,这些爱的细节,指引着我们在喧哗凡尘中找到幸福的出口。

太阳花的心境 /314

爱,就说出来 /316

朝着幸福走…… /318

今日有约 /323

灵魂上的涤荡 /327

幸福如此 /330

痛,并快乐着 /333

珍惜苍天的赐福 /333

关于温柔的消息 /340

品葫芦文化 /342

少看一集又何妨 /346

冬至,红泥煮雪 /348

渤海,今年是暖冬 /350

走向一颗平常心 /351

正文:(将于本站陆续发布,寻求赞助商或书商“公费”出版发行)

后记:  人性花开  书香满园

——读《人性枝头上的花朵》

张庆荣

 

 

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